Toda problemática es enmarcada dentro del ámbito mayor del texto y del discurso. Se propicia la reflexión lingüística y discursiva respecto de los problemas y las soluciones buscadas.

  • Se priorizan instancias de lectura- relectura y escritura-reescritura de los alumnos/as.
  • Se atiende a las interacciones orales en los procesos de enseñanza – aprendizaje.